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선생님의 역할은 진료 의사의 역할과 같습니다.
환자와 대화하는 의사는 모니터 상의 챠트들을 보면서 환자와의 상담 기록을 모두 서버에 입력해 올립니다. 이는 병원처럼 공부하기를 모토로 삼는 우리에게는 너무 중요한 행위로 이 데이터가 쌓이면 쌓일 수록 더 과학적인 학습 가이드가 가능해 집니다.
대면… 질문… 컴퓨터에 기록…. 코칭까지…이미지 삽입
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선생님의 단계별 작업표와 관련 이미지..
Campus의 단계별 작업순서와 관련 이미지
| 병원의 치료 과정 | 병원처럼 공부하기 | 절차와 필요 양식 |
|---|---|---|
| 1] 문진표 작성 | 입학 전 상담 자료 작성 | 학습 성향: |
| 학습 성향 분석 검사 실시 |
학습 정량 확인 주관적 판단 정량/학습량 분석표 작성(과목별/단원별/교재별/동영상)
학습 정성 확인 주관적 판단 정성/느낌 문진 (과목/단원/교재/강사/동영상/시험)
학습 목표 조사 등록 기간 동안의 공부 목표 (과목/교재/단원/동영상) *학습 목표와 시간 내 달성 가능성 확인용 온라인 자가 진단 시스템을 등록생에게 제공하여 목표를 수정/확정하게 함
*입소 전 미리 온라인에서 응답하여 제출하게 함. | | 2] 정밀 기기로 진단/분석/대책 | 입학 후 정밀 진단 테스트 | 입소 후 과목별 정밀 진단 테스트 단원별 문제를 합한 과목 테스트 (단원별 개념/예제/유제/실전 문제) | | 3] 일대일 처방, 치료법 확정, 치료 제공 | 입학 후 정밀 테스트 결과 분석, 일대일 자료 제작하여 학생 학습 순서에 따라 제공할 준비 완료 | 홈피의 해당 항목 페이지 참고 | | 4] 치료 과정 확인, 관리 | 일대일 학습 자료 순차 학습 → 시스템에서 셀프 확인 → 필요하면 보충 10문제 학습 → 선생님 대면 확인 → 필요하면 일대일 과외 실시 → 다음 컨텐츠 순서로 진행 | 홈피의 해당 항목 페이지 참고 | | 5] 보완 치료, 후속 관리, 완치 확인 | 최종 확인 테스트 실시 → 시스템에서 셀프 확인 → 테스트 결과 분석 → 필요하면 보충 10문제 학습 → 필요하면 일대일 과외 실시 → 동일 컨텐츠 반복 또는 다음 컨텐츠 학습으로 | 홈피의 해당 항목 페이지 참고 |